Conferencia

CONFERENCIA
“LOS DOCENTES COMO FACTOR DE CALIDAD EDUCATIVA”
JAVIER MURILLO TORRECILLAS


La conferencia dio inicio con la presentación del expositor el C. Javier Murillo Torrecillas, en donde destacaron participaciones en varias conferencias así como su excelente currículum; siguiéndole las palabras de bienvenida de el director de nuestra casa de estudios.

Como siguiente momento el conferencista inicia su participación, en su exposición destacaron puntos muy importantes acerca de cómo lograr la calidad de la educativa así como la participación de los diversos personajes para hacer posibles escuelas eficaces y sobretodo de calidad.
Tras su larga participación destaco algunos puntos como: Efectos escolares, factores de eficacia escolar, factores de docencia eficaces y modelos de eficacia, los cuales fueron sus bases para llevar a cabo la conferencia.
Mediante sus estudios empíricos nos dice que se tiene que saber la importancia de la escuela y lo que la escuela necesita, y así conseguir que las escuelas eficaces sean aquellas que “consiguen un desarrollo eficaz de los alumnos” y que a la vez se conviertan en “escuelas de calidad”.
Para que esto se logre es necesario contar un equipo de trabajo apto para realizar esta labor empezando por tener una misión y una visión, ya que una escuela que sabe cuales son sus objetivos se centran en el lograr el aprendizaje integral de los conocimientos, al mismo tiempo los docentes adquieren compromiso y sentido de pertenencia y se empieza trabajar en equipo, para lograr la escuela deseada.
Destacando que una escuela eficaz no es aquella en la que la suma de sus elementos se encuentran aislados, sino que estas escuelas trabajan en conjunto y tienen una manera especial de ser, pensar y actuar.
Además de la misión y visión es importante que cada docente cree un clima de trabajo donde las relaciones de entre los miembros sean agradables y que los alumnos se sientan valorados y apoyados por sus maestros, se tienen que tener altas expectativas de los alumnos ya que estos llegan a ser o son como el maestro cree que lo serán; el docente tiene que hacer autorreflexión de la manera en desempeña su trabajo, tiene que ir creando un currículum de calidad para dar calidad dedicando mas tiempo a su preparación e irse actualizando; tiene que darse cuenta de la diversidad y de la manera en que tiene que utilizar sus recursos y materiales para adaptarlos correctamente.
Mediante estas explicaciones me dio a entender que si se tiene un buen maestro el conocimiento perdurara y se lograra el desarrollo integral lo cual llevara a tener una “escuela de calida”.


Al término de la participación del expositor se abrió un lapso de tiempo para realizar preguntas, donde destacaron más las participaciones de los maestros; posteriormente el director agradeció su presencia y con este momento dio fin la conferencia.

Problema y solucion (Pares)

Presentación de un problema y su solución en una esuela entre pares

PROBLEMA:

Se presenta un traslado de un nuevo maestro en el sistema educativo trayendo consigo diferentes ideas de trabajo.
En esa escuela existe un maestro que al observar el trabajo de el docente nuevo no va acorde con su ideología.
Prestándose diversas situaciones en las que ambos entran en conflicto llegarse a ponerse violentos.

SOLUCIÓN (1)
Seria conveniente que si ambos no han podido entablar una conversación adecuada y sin pleitos intervenga otro compañero del sistema para que sea un intermediario entre ambos para que puedan llegar a un acuerdo.

SOLUCIÓN (2)
Si se ha tratado de integrar un intermediario para que puedan entablar conversación y no funciona seria conveniente que si esa escuela cuenta con un turno vespertino sea integrado hay el maestro nuevo.


Integrantes del equipo:

-Ana Karen Ramírez Yáñez
-Juan Ramón López Ramos
-Glen Oary Álvarez Jiménez
-Felipe Ávila Ursúa
-José Juan Cruz Sánchez
-Héctor Palomino Ramos

Protocolo de una Conferencia

PROTOCOLO DE UNA CONFERENCIA.

¿Que es una Conferencia? Cuando expones los resultados de tus reflexiones ante una o más personas, es un "discurso" porque se limitan a escucharte y usar su inteligencia para discernir lo que dices. Pero cuando implica dialogar con tus oyentes se convierte en una "conferencia", porque "conferencia" sigifica básicamente conversar y ese es el sentido principal que le damos, para diferenciarla claramente del discurso.

Una conferencia consiste en desarrollar las ideas sobre un tema determinado delante de un público, con el fin de informarlo o convencerlo.

El objetivo de una conferencia es: Exponer oralmente a partir de un tema y autoevaluarse.

Procedimiento para realizar una conferencia:
1.) Cada uno escoge un tema
2.) Se recoge información\documentación sobre el tema.
3.) Se prepara el guion
4.) Exposición del tema
5.) Evaluación


*Antes de la conferencia
• Comunique con anticipación a los participantes la fecha y la hora de la conferencia
• Comunique los temas que deben prepararse antes de la conferencia
• Confeccione una agenda para que la conferencia esté bien organizada y poder administrar el tiempo
• De ser posible, envíe la agenda a los participantes antes de la conferencia
• Asegúrese de estar en un lugar tranquilo donde no lo molesten
• Desactive las llamadas en espera y apague su beeper y teléfono celular

*Al inicio de la conferencia

• Sea puntual
• Preséntese al hablar y aliente a los demás a hacer lo mismo
• Controle la asistencia para saber quién está presente
• Repase los puntos de la agenda con rapidez
• No deje el teléfono en espera. Esto podría enviar música a la conferencia y evitar que el resto prosiga con la reunión

*Durante la Conferencia

• Solicite la opinión de determinados participantes en lugar del grupo en general
• Si surgen conversaciones no relevantes para la agenda, fije otra fecha y lugar para continuarlas
• Intente que todos participen de la conversación
• Solucione con rapidez cualquier ruido o distracción
• Al concluir la conferencia resuma los temas discutidos y repase cualquier curso de acción acordado en el evento
• Fije la fecha y la hora de la próxima conferencia


*Pasos Previos para una Conferencia

Conocer suficientemente el tema que le han encomendado
Tener suficiente tiempo para prepararlo
Disponer del adecuado soporte audiovisual
El tema debe ser apropiado para los oyentes.

Actitudes Generales

1.-Expresividad
-Gesticulación y postura del cuerpo.

2.-Contenido de la exposición.
-Presentación del tema.
-La selección de las ideas.
-Ejemplificación.
-La documentación.
-Los apoyos visuales.

3.-Reacción del auditorio.
-Comprensión del tema.
-Interés del auditorio.
-Participación en el coloquio.

(Caeiro, 1997) (Google)

Estategias de Comunicacion

Principalmente para crear una buena comunicación con estos tres elementos que son: alumnos, pares y directivos; es necesario crear un ambiente de confianza, amabilidad y respeto siendo estas las bases para fomentar una comunicación adecuada.

Alumnos: Estos siendo los de mayor importancia, ya que ellos son el ¿Por qué? de nuestra labor, iniciaría la comunicación por medio de diversas actividades sujetadas a los planes y programas, en las cuales se trabaje de manera integral dentro y fuera del aula, aunque se pueden integrar aquellas que muestren o den a conocer sus gustos, deceos, habilidades y debilidades así como otra serie de factores que permitan acercarnos y conocer mas al niño. Compartiendo tiempo en actividades extra clase.

Pares: Se puede pensar que la comunicación con los pares es sencilla por que tenemos un mismo fin, pero uno al ser un nuevo integrante de este equipo docente tiene que mostrar respeto, amabilidad, tolerancia en los diferentes puntos de vista y tratar de acoplarse claro sin olvidar sus objetivos, ya que puede ser que nuestras participaciones no sean tomadas en cuenta en un principio, pero al ir enrolándonos en este equipo y participando de manera positiva con propuestas adecuadas para el mejoramiento de el aprendizaje, empezaremos a hacer acto de presencia .

Padres de Familia: La principal manera de entablar una comunicación con estos es por medio de las reuniones de padres de familia, eventos socio-culturales, talleres en los que se tenga relación entre padre, hijo y maestro y demás tratando de dar a conocer lo que se pretende hacer con sus hijos, sus comportamientos y avances de estos, y así ir ganando confianza y participación de los padres para que en unión con los docentes puedan crear niños capaces y autónomos.